🔸 Desenvolupen totes les àrees: intel·lectual, emocional, social, espiritual i física. La natura estimula el cervell, el cos i el cor (Kellert, 2005).
🔸 Juguen millor, pensen millor: els espais verds fomenten el joc creatiu, la cooperació i el pensament flexible. Són laboratoris vius per a la resolució de problemes (Bell & Dyment, 2006).
🔸 Milloren la concentració: veure arbres, tocar terra o simplement estar a l'aire lliure potencia l’atenció i les habilitats cognitives (Wells, 2000).
🔸 Rendeixen més a l'escola: els programes educatius en la natura han demostrat millores significatives en ciències, llengua i matemàtiques (American Institutes for Research, 2005).
🔸 Disminueixen els símptomes del TDAH: fins i tot en infants des dels cinc anys, el contacte amb la natura redueix la hiperactivitat i millora l'autocontrol (Kuo & Taylor, 2004).
🔸 Es mouen més i millor: els entorns naturals conviden al moviment lliure, al joc actiu i a la consciència corporal.
🔸 Mengen millor: cultivar els seus propis aliments els motiva a consumir fruites i verdures, i a mantenir hàbits saludables a llarg termini (Bell & Dyment, 2008; Morris & Zidenberg-Cherr, 2002).
🔸 Veuen millor: passar més temps a l'aire lliure redueix el risc de miopia en infants i adolescents (American Academy of Ophthalmology, 2011).
🔸 Es relacionen millor: el joc lliure en la natura millora les habilitats socials, l'empatia i la convivència (Burdette & Whitaker, 2005).
🔸 S'autorregulen: els espais verds afavoreixen la pau interior, la disciplina i l'equilibri emocional, especialment en les nenes (Taylor, Kuo & Sullivan, 2001).
🔸 Estan menys estressats: els entorns amb plantes i vistes naturals redueixen l'estrès infantil de forma significativa (Wells & Evans, 2003).
Children and Nature Network. (2007). www.childrenandnature.org/research/ Annotated Bibliographies of Research and Studies, Volumes 1 and 2.